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立法院教育及文化委員會今天(22日)審查教育部明年預算案，立委張廖萬堅提案指出，政府推動新南向政策，但在這16個國家中，只有5國和台灣簽訂教育協定，至於互相採認學歷的國家更少。對此，教育部表示，雖然現階段只有馬來西亞、印度兩國和台灣相互採認學歷，但在實務上，台灣學歷在各國大多都能被採認。
教育部指出，我國目前與馬來西亞、印尼、菲律賓、泰國及越南簽有教育協定；與馬來西亞及印度則簽有學歷互認協定；至於緬甸及柬埔寨，目前尚未開放承認我國學歷，且來台學生人數較少；其他如越南、泰國、印尼，雖沒簽署正式協定，但實務上互相採認，教育部也正向越南教育單位爭取明年可互相採認學歷。
國立臺灣海洋大學舉辦「105年度通識教師成長工作坊成果分享會暨通識教育行政社群交流會」，探討大學通識教育相關議題，並分享各校做法。
海洋大學共同教育中心表示，這次通識教師成長工作坊成果分享會暨通識教育行政社群交流會，是北一區區域教學資源中心通識教育增能方案的活動之一，希望透過通識領域專家學者的經驗分享與不同學校間的交流互助，提升通識教育品質。
會議安排三場臺中市烏日區情趣娃娃主題演講，邀請臺灣大學社會學系陳東升教授主講「通識教育對大學生有甚麼意義？」臺北市立大學教育行政與評鑑研究所何希慧教授探討「校務治理新議題-學生入學管理模式及其與IR之應用」，以及海洋大學張文哲教務長進行「海洋大學通識校務研究議題分享」，最後由文化大學、淡江大學、臺北市立大學、真理大學、景文科技大學的老師分享北一區通識教師工作坊成果。
海洋大學張文哲教務長表示，透過大數據的分析，了解學生修讀通識博養課程的情形，以及教師授課的狀況，並針對結果進行後續的追蹤改善。
同時，分享海大在提升學生中文寫作能力的做法，透過老師、教學助理及學生互改作文的方式，並經由授課教師寫作教學與輔導，強化學生閱讀及寫作能力。
提升通識教育品質，海大舉辦跨校交流分享會，各校分享做法。（記者簡麗春攝）
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